为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”,激发学生的生活乐趣和学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能,切实减轻学生课业负担，结合学校实际情况，制定如下制度。

一、公示时间及位置

每天，各年级主任、班主任逐级对各班学生每日及节假日作业进行审核,审核通过后的作业在各班电子班牌和学校网站进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。

二、公示作业内容

公示作业内容要表述清楚，简洁明了，包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面作业符合管理要求。

三、公示作业用时

作业布置以总量控制、学科分类为原则，教研组、备课组等要指导教师根据课标和意见合理布置学科作业。学校要探索利用信息化等手段，以年级组等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量（含电子作业），有序安排实践性作业、跨学科作业。确保作业总量控制在合理范围内，作业难题基本不回家，每天书面作业时间不超过90分钟，加强个性化辅导，难题尽量在学校完成。

四、具体要求

1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议，加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。进一步提高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度，提高教师从事教育工作的幸福指数。

2.实行教学副校长直接管理,教导处主任、副主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。

3. 坚持学科集体备课制度，加强年级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周由教研组长把本周每课时课堂作业设想同集备组教师进行商议，确定本周的课时作业，并填写作业公示表格。教导处主任、副主任严格检查学科作业布置的数量与质量，检查无误后，在学校网站和班级电子班牌上同步公示。

4.提高作业设计质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标,把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性，可分必做和选做两种，鼓励弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

5. 学科教师要加强作业完成指导，教师要指导学生在校内完成大部分书面作业。

6.学校加强教学常规管理,教师要认真批改作业，及时做好反馈,加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导工作。不得要求学生自批自改作业。

7. 双休日或节假日注意作业的多样性,既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、探究性作业。

8. 教导处加大对学科作业的检查力度，每学期集中检查两次，每周随机抽查三次，检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的情况将予以通报并严肃处理。

青岛大学附属中学

2021.9